RESUME BUKU RISALAH PERGERAKAN MAHASISWA

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh..

          Mahasiswa identik dengan semangat dan idealismenya yang tak luput dari intelektualnya. Menjadi mahasiswa identik dengan kehidupan literasi, untuk itu dengan melanjutkan kisah perjuangan di agenda bermanfaat yaitu PKMF MIPA 2019, saya sebagai mahasiswa yang berkehidupan literasi akan membuat resume buku yang berjudul "RISALAH PERGERAKAN MAHASISWA" untuk menjadi salah satu ilmu terbaru dalam literasi mahasiswa sebab segala agenda mahasiswa adalah wadah literasi pembelajaran yang bermanfaat.


Bismillah..


Saya akan meresume buku ini dimulai dari hal. 60-65


IDENTITAS BUKU

Judul buku : Risalah Pergerakan Mahasiswa
Penulis : Indra Kusumah
Penerbit : Indydec Press

HASIL RESUME BAB IV - MANAJEMEN AKSI PERGERAKAN MAHASISWA
Aksi Massa adalah berhimpun dan bergeraknya sebuah komunitas sosial yang disebabkan oleh adanya wacana politik tertentu yang bisa dipahami secara rasional dan atau emosional.
Aksi Pergerakan Mahasiswa adalah aksi massa yang digerakkan oleh para aktifis mahasiswa melalui LPM (Lembaga Pergerakan Mahasiswa) yang menjadikan WPM (Wacana Pergerakan Mahasiswa) sebagai platform gerakan.

        Citra demonstrasi yang terbangun di kalangan masyarakat memang bermacam-macam. Namun, tak sedikit diantaranya yang berpikir demonstrasi identik dengan kekerasan. Sebab tak jarang demonstrasi berakhir dengan bentrokan dan kerusuhan.
Sebagai contoh :
Demonstrasi mahasiswa Universitas Muslim Indonesia di Makasar
mahasiswa menyandera polisi dan menuntut teman mereka yang telah ditangkap polisi untuk dibebaskan. Namun, polisi justru menanggapi dengan menyerang ke kampus dan melakukan tindakan-tindakan anarkis terhadap mahasiswa, bahkan sampai menggunakan peluru timah.
Tragedi 1998
demonstrasi besar-besaran yang dilakukan mahasiswa dan masyarakat untuk meruntuhkan Orde Baru dan mengusung Orde Reformasi. Sejarah mencatat momentum tersebut diwarnai dengan anarkisme, luka-luka, darah, air mata, bahkan korban nyawa para demonstran mahasiswa.
Kasus Tanjung Priok
pembantaian ratusan manusia oleh Angkatan Bersenjata Republik Indonesia. Sejarah demonstrasi buruh, mahasiswa, masyarakat dan sebagainya di Indonesia selama ini seolah identik dengan kekerasan, bentrokan, pentungan, peluru dan hal-hal menakutkan.

        Menurunnya citra demonstrasi di kalangan masyarakat merupakan hal yang perlu dicermati karena akan sangat berdampak terhadap efektifitas pergerakan mahasiswa itu sendiri. Pada dasarnya paradigma perubahan yang dihusung para aktifis pergerakan mahasiswa adalah konstitusional nir-kekerasan. Konstitusional berarti perubahan yang dituntut dan dilakukan pergerakan mahasiswa tetap menghormati dan menghargai konstitusi serta perundang-undangan yang ada. Nir-kekerasan berarti metode perubahan sosial dilakukan dengan cara-cara tanpa kekerasan.

Gene Sharp dalam bukunya The Politics of Nonviolent Action (1980) mencatat ada sekitar 198 metode aksi nir-kekerasan (tanpa kekerasan) yang berhasil dihimpun dari sejarah gerakan politik berbagai belahan dunia.

Dari berbagai macam metode aksi, Sharp —yang dijuluki sebagai ’Machiavelli nir-kekerasan’, membagi ke dalam tiga bagian besar menurut derajat intesitasnya:
1. Protes, demonstrasi, dan persuasi
2. Nonkoperasi ekonomi, sosial, politik
3. Intervensi tanpa kekerasan


1. Metode pertama adalah penyampaian tuntutan dengan jalan komunikasi publik, agar penguasa menanggapinya. Komunikasi tidak terbatas verbal, tetapi juga simbolik dan interaktif. Berikut metode lainnya:
• Pernyataan publik
• Deklarasi
• Petisi
• Slogan
• Karikatur
• Poster
• Leaflet
• Lobi
• Simbol pakaian
• Warna bendera
• Gambar seseorang sebagai protes
• Doa protes
• Drama
• Musik
• Upacara kematian korban represi
• Pengiriman deputi perwakilan
• Duduk di jalan
• Walk-out
• Dan sebagainya


2. Metode nonkoperasi adalah aksi nir-kekerasan dengan cara tidak mau kerjasama dengan rezim atau memutus hubungan dengan rezim sehingga kepentingan rezim terganggu. Sekitar 103 macam metode terasuk disini diantaranya:
• Boikot
• Penundaan dukungan
• Mogok
• Keluar dari lembaga tertentu
• Tinggal di rumah saja
• Pergi hijrah
• Boikot ekonomi
• Embargo
• Sanksi ekonomi
• Menolak membantu
• Menolak mendukung
• Memblok komando dan informasi
• Menolak rapat
• Menolak dialog
• Dan sebagainya


3. Metode intervensi diambil ketika dua metode tersebut tidak berjalan. Ini sebagai cara terakhir kerena di dalamnya memiliki resiko tinggi. Metode ini adalah menekan secara psikologis dan fisik tanpa kekerasan kepada pihak lawan atau penguasa. Terdapat sekitar 41 macam aksi disini, diantaranya:
• Puasa
• Mempuasai hari-hari jatuhnya korban
• Mogok makan
• Menduduki tempat-tempat strategis
• Membuat alternatif organisasi massa
• Blokade tempat simbol penindasan
• Membuka kedok agen rahasia
• Membebaskan tahanan politik
• Memutus hubungan penguasa dengan pendukungnya
• Memojokkan posisi penguasa dari pergaulan internasional
• Dan sebagainya


Gerakan sosial biasanya dibentuk dari beberapa kampanye kolektif yang dilakukan oleh sejumlah aktor kolektif yang berbeda yang berorientasi terhadap tujuan umum dari perubahan sosial.
Ditinjau dari jenis aksinya, aksi kolektif dapat berupa:
1. civil action (yaitu dengan berbicara dengan petugas, melakukan kampanye melalui penulisan surat, penyelenggaraan konferensi pers)
2. protest action (yaitu demonstrasi atau long march).
3. obstruction action (yaitu seperti aksi sabotase, melakukan aksi duduk dan mencegah orang yang ingin menjalankan tugas sewaktu diadakan pemogokan).
4. violent action (yaitu kerusuhan dan terorisme)

         Pergerakan mahasiswa seharusnya menghindari bentuk-bentuk violent action yang dilakukan dengan kekerasan, anarkis, kerusuhan dan teror publik. Sayangnya, masih ada elemen pergerakan mahasiswa yang memiliki pandangan bahwa yang disebut demonstrasi harus disertai bentrokan dengan aparat, demonstrasi seolah tidak terasa heroik jika tanpa dibarengi pentungan, darah dan air mata. Aksi-aksi anarkis seperti inilah yang mencederai citra pergerakan mahasiswa sebagai pergerakan moral dan intelektual.


Sekian resemu buku dari saya, semoga selalu bermanfaat.


Saya Friska Valencia Yolanda,
dari Pendidikan Kimia FMIPA UNJ 2018
kelompok 6 PKMFMIPA 2019

Pamit menutup kisah perjuangan literasi PKMF 1


Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh..